🟦 Τι είπε ο Σάκης Βούτος (δημοσιογράφος στην  εκπομπή του )

• Θέτει ως κεντρικό ζήτημα την αντίφαση: άλλα λέει ο Δήμος και άλλα η Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση για το Μουσικό Σχολείο.

• Υπενθυμίζει ότι το Μουσικό Σχολείο ιδρύθηκε το 2019 και παραμένει ανενεργό επί 7 χρόνια.

• Μεταφέρει συνοπτικά τη θέση του προϊσταμένου (Μελισσά):

  • Υπάρχει επίσημο έγγραφο παραχώρησης αιθουσών.

  • Έχει προκηρυχθεί η θέση Διευθυντή.

  • Στόχος λειτουργίας: Σεπτέμβριος 2026.

• Τονίζει ότι, σύμφωνα με όσα ειπώθηκαν:

  • Οι αίθουσες που χρειάζεται το σχολείο δεν ταυτίζονται με αυτές του συλλόγου Ανάκαρα.

• Αμφισβητεί τη λογική απαίτηση για 30 αίθουσες για 30–40 μαθητές πρώτης χρονιάς.

• Ρωτά επανειλημμένα:

  • Γιατί να φύγει το Ανάκαρα, εφόσον υπάρχουν άλλοι χώροι;

  • Υπάρχει εναλλακτική λύση στέγασης για τους συλλόγους;

• Θέτει το ευρύτερο πλαίσιο:

  • Υποβάθμιση υποδομών, σχολείων, υπηρεσιών στο Ληξούρι.

  • Δημογραφικό, φυγή νέων, υποστελέχωση σχολείων.

• Υπογραμμίζει ότι η κοινωνία χρειάζεται σαφείς απαντήσεις με έγγραφα, όχι γενικές διαβεβαιώσεις.

🟥 Τι είπε ο Δημήτρης Μαντζουράτος Δημοτικός Σύμβουλος Επικεφαλής 

• Ξεκαθαρίζει ότι το θέμα δεν είναι η ίδρυση, αλλά η λειτουργία του σχολείου.

• Καταλογίζει πολιτική ευθύνη για τα 7 χρόνια αδράνειας.

• Υποστηρίζει ότι:

  • Κάθε χρόνο αλλάζει το επιχείρημα της Δημοτικής Αρχής
    (πέρσι “δεν υπάρχουν μαθητές”, φέτος “δεν υπάρχουν υποδομές”).

• Δηλώνει ότι το σχολείο:

  • Πρέπει να ξεκινήσει ακόμη και με 20 μαθητές.

  • Δεν δικαιολογείται η απαίτηση τεράστιων χώρων από την πρώτη χρονιά.

• Για το κτίριο Βαλλιάνειο:

  • Υπάρχουν αρκετοί χώροι που μπορούν να διαμορφωθούν.

  • Δεν χρειάζεται να εκδιωχθεί το Ανάκαρα για να λειτουργήσει το σχολείο.

• Καταγγέλλει:

  • Εκδικητική στάση της Δημοτικής Αρχής απέναντι στο Ανάκαρα.

  • Πολιτικοποίηση του πολιτισμού (“ανήκει εδώ – άρα να φύγει”).

• Τονίζει τη σημασία του Ανάκαρα:

  • ~200 ενεργά μέλη.

  • Εθελοντική πολιτιστική δράση χωρίς κόστος για τον Δήμο.

• Αναφέρει ότι πρότεινε:

  • Διαχωρισμό χώρων ώστε να συνυπάρχουν σχολείο και σύλλογος → δεν έγινε δεκτό.

• Αμφισβητεί τις δηλώσεις περί “άριστων αθλητικών εγκαταστάσεων”:

  • Άλλο σχολικές εγκαταστάσεις, άλλο δημοτικές.

• Θέτει γενικότερη κριτική:

  • Απουσία μελετών, χωροθέτησης νέων σχολείων.

  • Εγκατάλειψη κτιρίων (Βαλεντή , σφαγεία, Κέντρο Νεότητας κ.ά.).

• Καταλήγει ότι η Δημοτική Αρχή είναι μέρος του προβλήματος, όχι της λύσης.

🟨 Τι αποδίδεται στον Μελισσάς (μέσα από την περίληψη που διαβάζεται)

• Το Μουσικό Γυμνάσιο:

  • Έχει ιδρυθεί από το 2019.

  • Προγραμματίζεται να λειτουργήσει από Σεπτέμβριο 2026.

• Υπάρχει:

  • Επίσημο έγγραφο παραχώρησης αιθουσών από τον Δήμο.

  • Πανελλαδική προκήρυξη για τη θέση Διευθυντή.

• Στέγαση:

  • Στο πρώην κτίριο Ιονίου Πανεπιστημίου (Βαλλιάνειο).

  • Το κτίριο διαθέτει τις απαραίτητες προδιαγραφές για μουσικές αίθουσες.

• Λειτουργία σχολείου:

  • Πλήρες πρόγραμμα γενικής παιδείας + μουσικά μαθήματα.

  • Εκμάθηση πιάνου, μαντολίνου και οργάνου επιλογής.

• Υποδομές & παροχές:

  • Σίτιση: ευθύνη Δήμου.

  • Εξοπλισμός (πιάνα, όργανα): Δήμος & Υπουργείο Παιδείας.

  • Μεταφορά μαθητών: Περιφέρεια.

• Στελέχωση:

  • Εκπαιδευτικοί μέσω των κανονικών πανελλαδικών διαδικασιών.

  • Εκφράζεται αισιοδοξία ότι θα καλυφθούν τα κενά.

• Κρίσιμο σημείο:

  • Οι αίθουσες που απαιτούνται για το σχολείο είναι ανεξάρτητες από τις αίθουσες που χρησιμοποιεί το Ανάκαρα.

Ακούστε ολόκληρη τη συνέντευξη.

Επτά χρόνια μετά την ίδρυσή του, το Μουσικό Σχολείο Ληξουρίου παραμένει ανενεργό. Τι λέει η Δημοτική Αρχή, τι υποστηρίζει η Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση και γιατί η Λαϊκή Συσπείρωση μιλά για πολιτική ευθύνη και εκδικητικές πρακτικές.

❓ Κύριε Μαντζουράτε, ποιο είναι τελικά το ζήτημα με το Μουσικό Σχολείο Ληξουρίου;

Δημήτρης Μαντζουράτος:
Το ζήτημα δεν είναι η ίδρυση, γιατί αυτή έχει γίνει από το 2019. Το πραγματικό πρόβλημα είναι ότι επτά χρόνια μετά μιλάμε ακόμη για ένα σχολείο που δεν λειτουργεί. Αυτό συνιστά πολιτική ευθύνη. Κάθε χρόνο αλλάζει η δικαιολογία: πέρσι έλεγαν ότι δεν υπάρχουν μαθητές, φέτος ότι δεν υπάρχουν υποδομές.

❓ Υπάρχει, σύμφωνα με την Εκπαίδευση, σχεδιασμός για λειτουργία από τον Σεπτέμβριο του 2026. Δεν είναι αυτό θετικό;

Δ. Μ.:
Κάθε προσπάθεια να λειτουργήσει το σχολείο είναι θετική. Όμως άλλο οι διακηρύξεις και άλλο η πραγματικότητα. Για να λειτουργήσει ένα σχολείο χρειάζονται συγκεκριμένα πράγματα: κατάλληλο κτίριο, διαμορφωμένες αίθουσες, προσωπικό, εξοπλισμός. Δεν αρκεί να λέμε “θα ανοίξει”.

❓ Τι ισχύει με τη στέγαση στο κτίριο του πρώην Ιονίου Πανεπιστημίου (Βαλλιάνειο);

Δ. Μ.:
Στο κτίριο υπάρχουν αρκετοί χώροι που μπορούν να διαμορφωθούν ώστε να στεγαστεί το Μουσικό Σχολείο, ακόμη και από την πρώτη χρονιά με μικρό αριθμό μαθητών. Δεν υπάρχει καμία παιδαγωγική ή λειτουργική ανάγκη να δεσμευτεί όλος ο χώρος.

❓ Τότε γιατί έχει ανοίξει θέμα απομάκρυνσης του πολιτιστικού συλλόγου Ανάκαρα;

Δ. Μ.:
Αυτό είναι το μεγάλο ερώτημα. Το Ανάκαρα έχει περίπου 200 ενεργά μέλη, λειτουργεί με εθελοντική εργασία και προσφέρει τεράστιο πολιτιστικό έργο χωρίς κόστος για τον Δήμο. Δεν υπάρχει τεκμηριωμένος λόγος να φύγει. Εμείς μιλάμε για εκδικητική και πολιτικά φορτισμένη στάση.

❓ Η Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση πάντως φέρεται να λέει ότι οι αίθουσες του σχολείου είναι ανεξάρτητες από αυτές του Ανάκαρα.

Δ. Μ.:
Αν αυτό ισχύει, τότε το θέμα θα έπρεπε να έχει λήξει. Αν οι αίθουσες που χρειάζεται το σχολείο είναι ανεξάρτητες, γιατί να διώχνουμε έναν πολιτιστικό σύλλογο; Εδώ φαίνεται η αντίφαση ανάμεσα σε όσα λέγονται υπηρεσιακά και σε όσα επιχειρεί η Δημοτική Αρχή.

❓ Υπάρχει επιχείρημα ότι χρειάζονται πολλές αίθουσες για να είναι “σύγχρονο” το σχολείο.

Δ. Μ.:
Δεν μπορείς να απαιτείς 30 αίθουσες για 30 ή 40 μαθητές της πρώτης χρονιάς. Τα σχολεία αναπτύσσονται σταδιακά. Ακόμη και με 20 μαθητές, ένα Μουσικό Σχολείο οφείλει να ξεκινήσει. Αυτό γίνεται σε όλη την Ελλάδα.

❓ Τι απαντάτε σε όσους λένε ότι “όλα είναι εξασφαλισμένα”;

Δ. Μ.:
Να μας δείξουν τα έγγραφα. Τις τεχνικές εκθέσεις, τις μελέτες καταλληλόλητας, τους προϋπολογισμούς, τα χρονοδιαγράμματα. Δεν λειτουργεί τίποτα με ευχές. Η παιδεία θέλει σχέδιο, όχι επικοινωνία.

❓ Ποια είναι η βασική σας πρόταση;

Δ. Μ.:
Να λειτουργήσει επιτέλους το Μουσικό Σχολείο χωρίς να διαλυθεί ό,τι ήδη λειτουργεί στον πολιτισμό. Υπάρχουν λύσεις συνύπαρξης. Αυτό που λείπει είναι η πολιτική βούληση και ο σοβαρός σχεδιασμός.

❓ Τελικά, τι διακυβεύεται;

Δ. Μ.:
Το μέλλον των παιδιών μας και η ίδια η ζωή στο Ληξούρι. Όταν δεν υπάρχουν σχολεία, υποδομές και πολιτισμός, οι νέοι φεύγουν. Αυτό δεν είναι θεωρία, είναι η καθημερινότητα.