ΜΑΝΤΖΟΥΡΑΤΟΣ «Η αξιολόγηση ως πρόσχημα για την άρση της μονιμότητας και την ιδιωτικοποίηση της δημόσιας εκπαίδευσης»

ΕΡΩΤΗΣΗ:

Πώς σχολιάζετε το νέο νομοσχέδιο για την κατάργηση της μονιμότητας στο Δημόσιο και τη δήλωση του Πρωθυπουργού ότι “καθηγητής χωρίς αξιολόγηση δεν είναι καθηγητής”;

ΑΠΑΝΤΗΣΗ:

Η κυβέρνηση ανοίγει ένα πολύ επικίνδυνο ζήτημα, με ξεκάθαρη στρατηγική την ιδιωτικοποίηση και την εμπορευματοποίηση των δημόσιων υπηρεσιών. Η κατάργηση της μονιμότητας δεν αφορά τη βελτίωση των υπηρεσιών, αλλά είναι ένα μέσο εκβιασμού. Θέλουν να κατηγοριοποιήσουν τους εκπαιδευτικούς και να διαλύσουν τη δημόσια εκπαίδευση. Η αξιολόγηση που προωθείται δεν έχει καμία σχέση με την εκπαιδευτική διαδικασία αλλά με την εισροή χορηγιών και σπονσοράρισμα των σχολείων.

ΕΡΩΤΗΣΗ:

Εσείς προσωπικά ή ο κλάδος σας είστε κατά της αξιολόγησης;

ΑΠΑΝΤΗΣΗ:

Όχι. Είμαστε υπέρ της αξιολόγησης, αλλά όχι αυτής της μορφής. Η δική μας αποχή γίνεται μέσω νόμιμης απεργίας, για πολιτικούς και συνδικαλιστικούς λόγους. Δεν αρνούμαστε την αξιολόγηση καθαυτή, αλλά το εργαλείο που χρησιμοποιείται για την πειθάρχηση και την απόλυση. Οι εκπαιδευτικοί αξιολογούνται καθημερινά από τους μαθητές και τους γονείς.

ΕΡΩΤΗΣΗ:

Πώς αξιολογείτε τη σημερινή κατάσταση των σχολικών υποδομών στην Κεφαλονιά;

ΑΠΑΝΤΗΣΗ:

Πάνω από το 60% των σχολείων λειτουργεί σε κοντέινερ. Δεν έχει χτιστεί νέο σχολείο εδώ και 20 χρόνια. Το κράτος μετακυλίει την ευθύνη στους εκπαιδευτικούς, τους καθιστά υπεύθυνους ακόμα και για τις κτηριακές υποδομές, μέσω της σχολικής αξιολόγησης. Αντί να αξιολογηθεί η ίδια η κυβέρνηση για την εγκατάλειψη των υποδομών, αξιολογούν εμάς.

ΕΡΩΤΗΣΗ:

Ποια είναι η αντίδραση των νεοδιόριστων εκπαιδευτικών στην αξιολόγηση;

ΑΠΑΝΤΗΣΗ:

Πολλοί νεοδιόριστοι, παρ’ ότι πιέζονται, αρνούνται να συμμετάσχουν στην αξιολόγηση. Υπάρχουν πειθαρχικά με βιομηχανική συχνότητα. Οι αναπληρωτές δουλεύουν με μισθούς 750 ευρώ, με υψηλό κόστος διαβίωσης στην επαρχία, και συχνά αναγκάζονται να εγκαταλείψουν γιατί δεν μπορούν να επιβιώσουν.

ΕΡΩΤΗΣΗ:

Υπάρχει κυβερνητική πρόθεση να κατηγοριοποιηθούν τα σχολεία;

ΑΠΑΝΤΗΣΗ:

Ναι, είναι σαφής η πρόθεση. Γίνεται αναβίωση της παλιάς πρότασης Διαμαντοπούλου: να δημιουργηθούν σχολεία για “καλούς” και “κακούς” μαθητές. Αυτή είναι μια αντικοινωνική πολιτική που καταστρατηγεί την ισότητα στην εκπαίδευση.

ΕΡΩΤΗΣΗ:

Τι μήνυμα θέλετε να στείλετε προς την κοινωνία;

ΑΠΑΝΤΗΣΗ:

Ο λαός στηρίζει το δημόσιο σχολείο γιατί προσφέρει ίσες ευκαιρίες. Η κατάργηση της μονιμότητας δεν αφορά μόνο τους εκπαιδευτικούς. Είναι εργαλείο για τη διάλυση του κοινωνικού κράτους. Στις 6 Ιουνίου καλούμε σε πανεργατική κινητοποίηση για το 13ο-14ο μισθό και τη στήριξη της δημόσιας εκπαίδευσης.

ΑΣ ΑΚΟΥΣΟΥΜΕ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΟΛΟΙ ΤΗ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ !!!