Ανακοίνωση Στήριξης 1^ου Γυμνασίου και 1^ου ΓΕΛ Αργοστολίου

Το τελευταίο διάστημα το Υπουργείο Παιδείας και η Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Κεφαλονιάς και Ιθάκης, εφαρμόζοντας το νόμο 4092/2020 με τίτλο “Αναβάθμιση του Σχολείου και άλλες διατάξεις”, κάλεσε τους Συλλόγους διδασκόντων του 1ου ΓΕΛ και 1ου Γυμνασίου Αργοστολίου να αποφασίσουν αν θέλουν τα σχολεία να χαρακτηριστούν πειραματικά.

Τα πειραματικά σχολεία γενικότερα δεν αφορούν απλά «…την υποστήριξη του πειραματισμού και της πιλοτικής εφαρμογής εκπαιδευτικών καινοτομιών στο εκπαιδευτικό σύστημα». Ουσιαστικά πρόκειται για μια πολιτική επιλογή στα πλαίσια της οικοδόμησης του «νέου σχολείου » της αγοράς, με βασικά χαρακτηριστικά την κατηγοριοποίηση των μαθητών και την διαμόρφωση  μιας  μελλοντικής μορφωτικής ελίτ, αποκομμένης από τα παιδιά του λαού και των φτωχότερων τάξεων. Οι παραπάνω στόχοι είναι απόλυτα συμβατοί στα πλαίσια της γενικότερης αντιλαϊκής και ταξικής πολιτικής που ακολουθείται και δένουν με όλες τις αντιδραστικές αλλαγές στις εργασιακές σχέσεις σήμερα και στο μέλλον.

Τα Πειραματικά Σχολεία έχουν σκοπό την υποστήριξη του πρωτοφανή και απαράδεκτου στόχου της «αριστείας», που με την σειρά του επιβάλλει  ειδικό καθεστώς στα σχολεία αυτά, από την διοίκηση, μέχρι τα διαφοροποιημένα προγράμματα σπουδών και την διδακτέα ύλη, τους ειδικά επιλεγμένους εκπαιδευτικούς και μαθητές, το ωρολόγιο πρόγραμμα, τις μεθόδους διδασκαλίας ακόμη και την χρηματοδότηση με την προσέλκυση δωρεών και χορηγών κ.α.  Όλα τα παραπάνω συνιστούν ένα ελιτίστικο σχολείο όπου διαμορφώνει «πυρήνες αριστείας» που «αξιοποιούν τις αυξημένες ικανότητες ορισμένων μαθητών», προσλαμβάνει εκπαιδευτικούς κατόπιν συνέντευξης, αναπαράγει μια βαθιά προβληματική παιδαγωγική αντίληψη: αυτή του ατομισμού, του ανταγωνισμού και της υποταγής της εκπαίδευσης σε εξωσχολικούς στόχους. Στους στόχους αυτούς συμμετέχουν και τοπικοί φορείς, όπως δήμοι και άλλες «προσωπικότητες», μέσω της παρουσίας τους στα συμβούλια στήριξης των σχολείων, με κύριο σκοπό την εξεύρεση και αξιοποίηση οικονομικών πόρων και την τοπική οικονομική ανάπτυξη.

Το συγκεκριμένο δημόσιο σχολείο με τις προδιαγραφές ενός ακριβού ιδιωτικού, θα είναι ορθάνοιχτο σε χορηγούς και δωρεές, αλλά λιγότερο φιλόξενο για τα παιδιά των λαϊκών στρωμάτων της πόλης και των κοντινών χωριών, καθώς θα κυριαρχεί μια εξοντωτική και διαρκής διαδικασία αξιολόγησης. Αυτό θα οδηγήσει σε περαιτέρω αύξηση της παραπαιδείας και σε εξουθένωση των μαθητών που εγκλωβισμένοι στη λογική της έντασης και της «αριστείας»  θα αντιμετωπίσουν ολέθριες ψυχικές συνέπειες.

Αυτό το σχολείο το υπουργείο το ερμηνεύει και το προωθεί ως «αναβάθμιση». Αυτή όμως η «αναβάθμιση» δεν έχει καμία σχέση με την αναγκαία για την ΕΛΜΕΚΙ και τους εκπαιδευτικούς αναβάθμιση όλων των σχολείων ανεξάρτητα από την περιοχή, τις οικονομικές και κοινωνικές συνθήκες και τη σύνθεση μαθητικού πληθυσμού. Αναβάθμιση του σχολείου σημαίνει πρώτα απ’ όλα σύγχρονα και ασφαλή κτίρια και όχι κοντέινερ, μόνιμο προσωπικό, ειδικό εκπαιδευτικό προσωπικό (σχολικούς νοσηλευτές, ψυχολόγους, κοινωνικούς λειτουργούς κ.λπ.), ασφάλεια στην πρόσβαση από και προς το σχολείο, επαρκείς λειτουργικοί πόροι κ.α.

Η συγκεκριμένη πρόταση της Δ/νσης Β/θμιας Εκ/σης  καταργεί δύο σχολεία της πόλης μας και τα υπόλοιπα καλούνται να απορροφήσουν τους περισσότερους μαθητές που δεν θα μπορέσουν να φοιτήσουν στα πειραματικά, με ό,τι αυτό συνεπάγεται για δημιουργία πολυπληθών τμημάτων και έλλειψη υποδομών. Παράλληλα, θα αλλάξουν άρδην οι εργασιακές σχέσεις των εκπαιδευτικών. Αντίθετα, όλοι οδηγούνται σε ένα διαρκές κυνήγι τίτλων και προσόντων, συχνά άσχετων με το αντικείμενο διδασκαλίας.

Αντί να σκύψει λοιπόν η κυβέρνηση να λύσει τα ζωτικά προβλήματα των σχολείων στο νομό μας —πολλά από τα οποία στεγάζονται ακόμη σε κοντέινερ— με αύξηση της χρηματοδότησης, αντί να δημιουργήσει πραγματικά ισότιμους όρους για όλα τα παιδιά ανεξαιρέτως και να ικανοποιήσει το σύγχρονο δικαίωμά τους στην ολόπλευρη μόρφωση, επιλέγει να οξύνει τους ταξικούς φραγμούς για τα παιδιά των λαϊκών οικογενειών, θεσμοθετώντας σχολεία διαφορετικών ταχυτήτων.

Στην κατεύθυνση αυτή η απόφαση των συλλόγων διδασκόντων του 1^ου Γυμνασίου και 1^ου Λυκείου Αργοστολίου να μην αποδεχτούν τα σχολεία τους να γίνουν πειραματικά, είναι μια εκπαιδευτική επιλογή που ηθικά, παιδαγωγικά και συνδικαλιστικά στηρίζει την ενιαία αποκλειστικά δημόσια εκπαίδευση μακριά από οποιαδήποτε κατηγοριοποίηση, αποκλεισμούς και διαχωρισμό μαθητών εκπαιδευτικών και σχολείων.

Σε αυτήν την κατεύθυνση και το Δ.Σ. της ΕΛΜΕΚΙ στηρίζει τους μαθητές μας και όλο τον κλάδο των εκπαιδευτικών, αγωνιζόμενο για ένα πραγματικά αναβαθμισμένο δημόσιο και δωρεάν σχολείο, που θα προσφέρει ολόπλευρη μόρφωση σε όλα τα παιδιά, και όχι για ένα σχολείο για λίγους.

Αργοστόλι 21/04/2026

Το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ-ΚΙ