Επιτροπή της Βουλής: Προτείνει «Αθηνά» Νο2 για πανεπιστήμια και ΤΕΙ ανανεωμένο !!!
Μετα από το Πρόσφατο Δημοσίευμα του ΕΘΝΟΥΣ ότι από την επιτροπή της βουλής Προτείνει ξανά το <<Αθηνά >> Ν2 για τα Πανεπιστήμια και τα ΤΕΙ
Επικοινώνησα άμεσα με υψηλόβαθμα στελέχη του Υπουργείου Παιδείας και όχι μόνο και η Απάντηση που έλαβα από όλους ανεξαιρέτως ήταν ότι δεν υπάρχει τέτοιο θέμα για το Μέλλον των ΤΕΙ . Και η μόνη σκέψη που υπάρχει για το μέλλον είναι μόνο η συνένωση με τα Πανεπιστήμια όλα αυτά όμως είναι στο στάδιο των προτάσεων της επιτροπής τώρα τι θα κάνει ο Υπουργός Παιδείας άγνωστες οι βουλές του Υπουργού !!!
Η Τριμελής Γραμματεία των πρόεδρων ΤΕΙ απορρίπτει την πρόταση «Λιάκου» για τα ΑΕΙ
Κατά καιρούς και όχι μόνο τώρα μια «ομάδα» γνωστών πανεπιστημιακών προσπαθούσε και προσπαθεί να καταργήσει τα ΑΕΙ Τεχνολογικού Τομέα. Η ιστορία επαναλαμβάνεται ως κακόγουστη φάρσα.
02/06/2016
ΡΕΠΟΡΤΑΖ ESOS
Το πόρισμα της Επιτροπής για την Παιδεία (Δείτε εδώ) είναι μονόπλευρο και χωρίς τεκμηρίωση. Καμία από τις εισηγήσεις της Συνόδου των Προέδρων ΤΕΙ και των ελάχιστων (δύο) μελών από τα ΤΕΙ που συμμετείχαν στην Επιτροπή δεν λήφθηκε υπόψη.
Αυτό τονίζει η Τριμελής Γραμματεία των πρόεδρων ΤΕΙ με σημερινή ανακοίνωση, την οποία εξέδωσε μετά από διαβούλευση με τα Ιδρύματα, σε σχέση με τα πορίσματα του διαλόγου για την Παιδεία , ενώ σημειώνει τα εξής:
ΑΥΘΑΙΡΕΤΟΣ Ο ΔΙΑΧΩΡΙΣΜΟΣ: Ο διαχωρισμός των Τμημάτων των ΤΕΙ σε τέσσερις κατηγορίες, προκειμένου να επαναπροσδιοριστεί η θέση τους στην Ανώτατη Εκπαίδευση, είναι αυθαίρετος, υποβολιμαίος και ουσιαστικά αντισυνταγματικός.
ΟΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΕΙΣ ΤΗΣ ΑΔΙΠ: Θεωρούμε απαράδεκτη «τη δημιουργία μιας ολιγομελούς επιτροπής» για την αξιολόγηση των Τμημάτων. Δηλαδή δεν θα ληφθούν υπόψη οι πρόσφατες αξιολογήσεις, που είναι άριστες και θετικές, που έγιναν από θεσμικό όργανο της πολιτείας (Α.ΔΙ.Π.) και θα ορισθεί ολιγομελής επιτροπή για να αξιολογήσει πραγματικά τι; Προτείνουμε η Πολιτική Ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων να πάρει τις αξιολογήσεις της Α.ΔΙ.Π. όλων των ΑΕΙ και να τις αξιοποιήσει.
ΟΜΑΔΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΩΝ ΘΕΛΕΙ ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΤΩΝ ΤΕΙ: Κατά καιρούς και όχι μόνο τώρα μια «ομάδα» γνωστών πανεπιστημιακών προσπαθούσε και προσπαθεί να καταργήσει τα ΑΕΙ Τεχνολογικού Τομέα. Η ιστορία επαναλαμβάνεται ως κακόγουστη φάρσα. Πραγματικά μέχρι σήμερα η Πολιτεία δεν έχει διδαχθεί τίποτα; Δεν παρακολουθεί τι γίνεται στις υπόλοιπες Ευρωπαϊκές χώρες;
ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΣΗ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΤΕΙ: Με την κρίση που υπάρχει σήμερα στον εργασιακό τομέα οι περισσότεροι πτυχιούχοι των ΑΕΙ Τεχνολογικού Τομέα πηγαίνουν στις Ευρωπαϊκές χώρες για να εργαστούν. Αυτά θα τα λάβει υπόψη της η Πολιτική Ηγεσία; Ή θα επιδιώξει να υποβαθμίσει τα πτυχία των φοιτητών των ΤΕΙ;
ΤΑ ΤΕΙ ΝΑ ΓΙΝΟΥΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ: Η μόνη εφικτή πρόταση που μπορεί να υλοποιηθεί είναι τα ΑΕΙ Τεχνολογικού Τομέα να γίνουν Πανεπιστήμια Εφαρμοσμένων Επιστημών.
ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΧΕΙ ΕΥΘΥΝΗ: Τα ΤΕΙ θα εκθέσουν τις απόψεις τους για τον ενιαίο χώρο της Ανώτατης Εκπαίδευσης στην Αναπληρώτρια Υπουργό κα Σία Αναγνωστοπούλου.Το υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων έχει ευθύνη και οφείλει, άμεσα να πάρει δημόσια θέση.
Έκτακτη Σύνοδος Προέδρων ΤΕΙ στο υπουργείο Παιδείας
Παρουσία της Αναπληρώτριας υπουργού Παιδείας Σ. Αναγνωστοπούλου, θα πραγματοποιηθεί την Παρασκευή 3 Ιουνίου, στις 10 το πρωί, στο υπουργείο Παιδείας, στην αίθουσα «Γαλάτεια Σαράντη» έκτακτη Σύνοδος Προέδρων ΤΕΙ.
Αντικείμενο της Συνόδου είναι η λεπτομερής συζήτηση των πορισμάτων της Επιτροπής Εθνικού και Κοινωνικού Διαλόγου, σε ό,τι αφορά στον ενιαίο χώρο της Ανώτατης Εκπαίδευσης.
Σύνοδος Προέδρων ΤΕΙ και Αν. υπουργός Παιδείας συζήτησαν για το μέλλον των ΤΕΙ
Η Σύνοδος Προέδρων ΤΕΙ και η Αν. υπουργός Παιδείας συζήτησαν για το μέλλον των ΤΕΙΠαρουσία της αναπληρώτριας υπουργού Παιδείας Σίας Αναγνωστοπούλου πραγματοποιήθηκε η έκτακτη σύνοδος των προέδρων ΤΕΙ, χθες Παρασκευή 3 Ιουνίου, στο κτίριο του υπουργείου Παιδείας.
Μείνετε συντονισμένοι στα Φοιτητικά Νέα/Foititikanea.gr, το Μεγαλύτερο Φοιτητικό Portal της χώρας για την καθημερινή σας φοιτητική ενημέρωση!
Αντικείμενο της συνόδου ήταν η λεπτομερής συζήτηση των πορισμάτων της Επιτροπής Εθνικού και Κοινωνικού Διαλόγου, σε ό,τι αφορά στον ενιαίο χώρο της ανώτατης εκπαίδευσης.
Στο πόρισμα προτείνεται, μεταξύ άλλων, μία ολιγομελής επιτροπή να αξιολογήσει τα τμήματα με βάση κριτήρια που θα διαμορφωθούν και εντός προθεσμίας να τα εντάξει σε τέσσερις κατηγορίες:
- Στην πρώτη να ανήκουν αυτά πού είναι ήδη (ακαδημαϊκώς) ισοδύναμα με αντίστοιχα πανεπιστημιακά τμήματα ή καλύπτουν επιστημονικά πεδία που δεν θεραπεύονται στα πανεπιστήμια και να ενταχθούν σε πανεπιστημιακά τμήματα ή να αποτελέσουν αυτοτελή τμήματα σε ένα πανεπιστήμιο. Σε αυτά τα τμήματα θα δοθεί η δυνατότητα οργάνωσης διδακτορικών.
- Στη δεύτερη όσα δεν πληρούν τις παραπάνω προϋποθέσεις, αλλά θα μπορούσαν να τις καλύψουν στη διάρκεια μιας τριετίας και τότε να ενταχθούν στα πανεπιστήμια και να οργανώνουν επίσης και διδακτορικά.
- Στην τρίτη όσα θα μπορούσαν να συνεχίσουν να υπάρχουν σε ΤΕΙ ως τμήματα που παρέχουν Τεχνολογική Εκπαίδευση, περισσότερο συμβατή με τον αρχικό σκοπό ίδρυσης των ΤΕΙ.
- Στην τέταρτη όσα «λόγω του επιστημονικού αντικειμένου που υπηρετούν, αντιστοιχούν κατ’ ουσίαν σε Τμήματα Επαγγελματικής Κατάρτισης», τα οποία προτείνεται να ενταχθούν στο γεωγραφικά πλησιέστερο πανεπιστήμιο, στο πλαίσιο μιας Σχολής Επαγγελματικής Κατάρτισης.
Η Τριμελής Γραμματεία της Συνόδου των Προέδρων ΤΕΙ, σε ανακοίνωσή της, χαρακτήρισε το πόρισμα της Επιτροπής ως «μονόπλευρο και χωρίς τεκμηρίωση», σημειώνοντας πως δε λήφθηκε σε αυτό υπόψη καμία από τις εισηγήσεις της Συνόδου και των εκπροσώπων τους στην Επιτροπή. Χαρακτηρίζει «αυθαίρετο, υποβολιμαίο και ουσιαστικά αντισυνταγματικό» το διαχωρισμό των τμημάτων των ΤΕΙ σε τέσσερις κατηγορίες και ζητά το υπουργείο Παιδείας να αξιοποιήσει τις αξιολογήσεις που έκανε η ΑΔΙΠ, αντί για «δημιουργία μιας ολιγομελούς επιτροπής» για την αξιολόγηση των τμημάτων. Η Γραμματεία της Συνόδου σημειώνει πως «η μόνη εφικτή πρόταση που μπορεί να υλοποιηθεί, είναι τα ΑΕΙ Τεχνολογικού Τομέα να γίνουν Πανεπιστήμια Εφαρμοσμένων Επιστημών».
Σε δηλώσεις της εξερχόμενη από τη Σύνοδο Προέδρων, η αναπληρώτρια υπουργός Παιδείας δήλωσε, μεταξύ άλλων, πως πάγια θέση της είναι η αναβάθμιση των ΤΕΙ και ότι στο πλαίσιο της Συνόδου προτάθηκε να φτιαχτεί μία επιτροπή υπουργείου – ΤΕΙ για το ζήτημα επαγγελματικών δικαιωμάτων που εκκρεμούν.
Αν. υπουργός Παιδείας: Τα ΤΕΙ να μετονομαστούν σε «Πανεπιστήμια Εφαρμοσμένων Επιστημών»
Σάββατο, 04 Ιουνίου 2016
Αν. υπουργός Παιδείας: Να προχωρήσει το θέμα της μετονομασίας των ΤΕΙ σε «Πανεπιστήμια Εφαρμοσμένων Επιστημών»Παρουσία της αναπληρώτριας υπουργού Παιδείας Σίας Αναγνωστοπούλου πραγματοποιήθηκε η έκτακτη σύνοδος των προέδρων ΤΕΙ, χθες Παρασκευή 3 Ιουνίου, στο κτίριο του υπουργείου Παιδείας.
Μείνετε συντονισμένοι στα Φοιτητικά Νέα/Foititikanea.gr, το Μεγαλύτερο Φοιτητικό Portal της χώρας για την καθημερινή σας φοιτητική ενημέρωση!
Αντικείμενο της συνόδου ήταν η λεπτομερής συζήτηση των πορισμάτων της Επιτροπής Εθνικού και Κοινωνικού Διαλόγου, σε ό,τι αφορά στον ενιαίο χώρο της ανώτατης εκπαίδευσης.
«ΝΑ ΜΕΤΟΝΟΜΑΣΤΟΥΝ ΤΑ ΤΕΙ»
Η αναπληρώτρια υπουργός Παιδείας, Σία Αναγνωστοπούλου δεσμεύτηκε εκ νέου να προχωρήσει το θέμα της μετονομασίας των ΤΕΙ σε Πανεπιστήμια Εφαρμοσμένων Επιστημών και της παροχής δυνατοτήτων εκπόνησης διδακτορικών από αυτά.
Το πόρισμα περιλαμβάνει μειώσεις, συγχωνεύσεις, μετακινήσεις τμημάτων και πριμοδότηση συνεργατικής έρευνας
ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ: 06/06/2016
«Αθηνά Νο 2» με μείωση πανεπιστημιακών τμημάτων και ενσωμάτωση τεχνολογικών ιδρυμάτων σε ομοειδή ΑΕΙ, μετακίνηση ερευνητών μεταξύ ΑΕΙ και ερευνητικών κέντρων, πριμοδότηση της συνεργατικής έρευνας ανάμεσα στα μέλη των πανεπιστημίων και των ερευνητικών κέντρων και θέσπιση πρότυπων, μεικτών μεταπτυχιακών προγραμμάτων, που ενισχύονται από την Πολιτεία, προτείνει νέο πόρισμα για την Παιδεία της Επιτροπής Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής.
Ο διάλογος για την Παιδεία εξελίσσεται σε «διάλογο-παρωδία», με ευθύνη της ηγεσίας του υπουργείου Παιδείας, καθώς και νέο (τρίτο ως σήμερα) πόρισμα παρουσιάζεται επίσημα αύριο, Τρίτη, αυτή τη φορά συμπληρώνοντας το προηγούμενο πόρισμα της Επιτροπής Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής.
Έχουμε δηλαδή ως σήμερα ένα πρώτο πόρισμα της Επιτροπής Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής επί όλων των θεμάτων της εκπαίδευσης υπό τον πρόεδρο της καθηγητή κ.Κωνσταντίνο Γαβρόγλου, ένα πόρισμα της επιτροπής διαλόγου υπό τον καθηγητή κ.Αντώνη Λιάκο, επίσης επί όλων των βαθμίδων της εκπαίδευσης, ένα πόρισμα που αναμένεται από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) που θα συνενώσει τα παραπάνω συμπεράσματα και ένα νέο πόρισμα τώρα από τη Βουλή μόνο για θέματα ΑΕΙ και ερευνητικών κέντρων. Και μέσα σε όλα αυτά, έναν υπουργό Παιδείας που ήδη ανακοινώνει αλλαγές για τον ερχόμενο Σεπτέμβριο…
Όλα αυτά λίγες εβδομάδες από την ψήφιση ενός ολόκληρου νομοσχεδίου για την έρευνα. Έτσι, σήμερα, τον ενιαίο χώρο ανώτατης εκπαίδευσης στον οποίο τα ΑΕΙ πρέπει να συνεργαστούν με τα ερευνητικά κέντρα της χώρας, αλλά και τα πανεπιστήμια να δίνουν «κοινά πτυχία» περιγράφει το νέο πόρισμα της επιτροπής διαλόγου της Βουλής.
Στο βάθος «Αθηνά» Νο2
Το νέο υπο-πόρισμα έχει οκτώ ωστόσο σκέλη. Σε αυτά μεταξύ άλλων αναφέρεται επί λέξει:
* Στη γεωγραφική απομόνωση επιμέρους ερευνητικών μονάδων, σε συνδυασμό τον κατακερματισμό ή τις εκτεταμένες αλληλεπικαλύψεις των ερευνητικών δραστηριοτήτων.
* Στην πολυτυπία εργασιακών σχέσεων και διοικητικών / διαχειριστικών πρακτικών στα ερευνητικά κέντρα (ΕΚ).
* Στα ελλείμματα προσωπικού και κρίσιμων μαζών σε ΑΕΙ (πανεπιστήμια και ΤΕΙ) και ΕΚ, σε συνδυασμό με τη μαζική μετανάστευση νέων επιστημόνων στο εξωτερικό.
* Στη σχετικά περιορισμένη αξιοποίηση των ερευνητικών αποτελεσμάτων στη λεγόμενη «αλυσίδα της καινοτομίας» (βασική έρευνα – εφαρμοσμένη έρευνα – εμπορική εκμετάλλευση καινοτόμων εφαρμογών).
* Στην κατάσταση των μεταπτυχιακών προγραμμάτων σπουδών.
* Στη μεγάλη διαφορά που παρατηρείται στο επίπεδο των σπουδών, αλλά και της ερευνητικής δραστηριότητας, ανάμεσα σε τμήματα των ΑΕΙ με ομοειδή γνωστικά αντικείμενα.
* Στην αδυναμία ενσωμάτωσης νέων επιστημόνων στα ΑΕΙ και ΕΚ.
Τονίζεται στο νέο πόρισμα:
* Η εθνική πολιτική για την έρευνα και την καινοτομία δεν μπορεί να στηρίζεται αποκλειστικά στα προγράμματα ΕΣΠΑ που χρηματοδοτούνται κατά κύριο λόγο από κοινοτικά ταμεία.
* Απαραίτητη προϋπόθεση για να αρθρωθεί μια εθνική στρατηγική είναι η δημιουργία ενός Ελληνικού Ιδρύματος Έρευνας και Καινοτομίας – που, σε αντίθεση με ό,τι συμβαίνει σε άλλες ευρωπαϊκές χώρες, δεν υπάρχει αυτή τη στιγμή στην Ελλάδα.
Βασικές προτεραιότητες του ιδρύματος θα πρέπει να είναι η κάλυψη των ερευνητικών αναγκών (μισθοί, αναλώσιμα), η δικτύωση των ερευνητικών και ακαδημαϊκών μονάδων σε εθνικό και διεθνές επίπεδο, η συμβολή στην αξιοποίηση εμπορικά εκμεταλλεύσιμων και μη αποτελεσμάτων και η διασύνδεση με την υγιή, καινοτόμο επιχειρηματικότητα. Ήδη γίνονται συζητήσεις με την Ευρωπαϊκή Επενδυτική Τράπεζα.
* Η οριζόντια κινητικότητα μελών ΔΕΠ πανεπιστημίων, ΤΕΙ και ερευνητικών κέντρων
*Για να καλυφθούν οι ανάγκες στο επίπεδο των προπτυχιακών και μεταπτυχιακών σπουδών και στο επίπεδο της κάλυψης κρισίμων μαζών στα ΕΚ, θα πρέπει να θεσμοθετηθεί είτε η δυνατότητα μετακίνησης ερευνητών των ΕΚ προς ΑΕΙ μέσα από συγκεκριμένες διαδικασίες (και αντίστροφα), είτε η διπλή ιδιότητα προκειμένου περί «ζευγών» που περιλαμβάνουν ένα πανεπιστημιακό τμήμα και ένα συγκεκριμένο ερευνητικό ινστιτούτο.
* Η μακροχρόνια συνεργασία με δύο διαφορετικά ιδρύματα μπορεί να αντιστοιχεί είτε σε ένα καθεστώς παράλληλης άσκησης κυρίων καθηκόντων, είτε στη μόνιμη μετακίνηση, με βάση διαδικασίες που θα πρέπει να εξειδικευθούν περαιτέρω.
Οι προτάσεις της Επιτροπής της Βουλής
* Αύξηση των κονδυλίων για τον Ενιαίο Χώρο Έρευνας και Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης
* Σχεδιασμός για την ίδρυση πρότυπων, μεικτών μεταπτυχιακών προγραμμάτων, μόνο υπό συγκεκριμένες γεωγραφικές, θεματικές και ποιοτικές προϋποθέσεις, ώστε να μην παρατηρηθούν επικαλύψεις και κατασπατάληση πόρων.
* Η συγκρότηση εικονικών ινστιτούτων (virtual institutes) ως μέθοδος δικτύωσης ακαδημαϊκών και ερευνητικών μονάδων.
Στο πόρισμα γίνεται λόγος και για «ερευνητικές υποδομές που βρίσκονται κάτω από ένα ιδιότυπο καθεστώς “προσωπικής ιδιοκτησίας”».
Τονίζεται ότι υπάρχει «έδαφος γόνιμης συνεργασίας για την διασφάλιση πρόσβασης ερευνητών, ακαδημαϊκών φορέων, ΕΚ και στελεχών της βιομηχανίας τόσο σε εθνικό, όσο και σε περιφερειακό και σε διεθνές επίπεδο. Κάτι τέτοιο θα δημιουργήσει προστιθέμενη αξία σε όρους αξιοποίησης του ανθρώπινου δυναμικού και ολοκλήρωσης φιλόδοξων ερευνητικών σχεδίων».
Και η Ακαδημία Αθηνών στη συζήτηση
Το πόρισμα της Επιτροπής Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής αναφέρει ακόμη ότι τα Ινστιτούτα της Ακαδημίας Αθηνών θα πρέπει να ενταχθούν άμεσα στο υπάρχον δίκτυο ΕΚ που εποπτεύεται από τη Γενική Γραμματεία Έρευνας και Τεχνολογίας.
Τα ΑΕΙ και τα ερευνητικά ινστιτούτα προτείνεται να έχουν κοινό διοικητικό προσωπικό, αλλά παρόλα αυτά «οι όποιες αναδιαρθρώσεις θα πρέπει να εγγυώνται τα εργασιακά δικαιώματα του προσωπικού».
Κοινά πτυχία και ΤΕΙ
Σε ό,τι αφορά τα ΑΕΙ τονίζεται πως ένα «πρόσθετο πρόβλημα είναι η αδυναμία μετακίνησης των φοιτητών που δεν είναι ικανοποιημένοι από το αντικείμενο σπουδών που επέλεξαν στην αρχή των σπουδών τους. Μία μεταρρυθμιστική πρόταση θα ήταν να προβλεφτεί η δυνατότητα “μεταγραφής” σε συγγενές τμήμα ή / και η δυνατότητα απόκτησης ενός τίτλου σπουδών του τύπου “joint degree”, δηλαδή πτυχίο διπλής εξειδίκευσης».
Προκειμένου περί αναδιατάξεων που αφορούν τα ΤΕΙ, προτείνεται μεσοπρόθεσμη διαδικασία ουσιαστικής αναμόρφωσης και αναβάθμισής τους. Βάση εκκίνησης αποτελεί η διαμόρφωση κριτηρίων αξιολόγησης του κάθε Τμήματος.
Ένα από τα άμεσα αποτελέσματα θα είναι η δυνατότητα εκπόνησης διδακτορικού σε εκείνα τα τμήματα που θα πληρούν τα κριτήρια.
Μακροπρόθεσμα, και ύστερα από εξέταση μιας σειράς στοιχείων από ολιγομελή επιτροπή, θα υπάρξει διαβούλευση για το ενδεχόμενο της ένταξης των ΤΕΙ σε μία από τις εξής κατηγορίες:
α. Αυτά πού είναι ήδη (ακαδημαϊκώς) ισοδύναμα με αντίστοιχα πανεπιστημιακά τμήματα ή καλύπτουν επιστημονικά πεδία που δεν θεραπεύονται στα πανεπιστήμια.
β. Αυτά που δεν πληρούν τις παραπάνω προϋποθέσεις, αλλά θα μπορούσαν να τις καλύψουν στη διάρκεια μιας τριετίας (όχι απαραίτητα στο τέλος της).
γ. Αυτά που θα μπορούσαν να συνεχίσουν να υπάρχουν στα ΤΕΙ ως τμήματα που παρέχουν τεχνολογική εκπαίδευση, περισσότερο συμβατή με τον αρχικό σκοπό ίδρυσης των ΤΕΙ. Ρυθμίσεις ανάλογες με αυτές που αναφέρθηκαν παραπάνω θα μπορούσαν να ισχύσουν προκειμένου περί πανεπιστημιακών Τμημάτων που αντιμετωπίζουν προβλήματα ανάλογα με εκείνα που καταγράφονται στα ΤΕΙ.
Τα Τμήματα που εντάσσονται στην πρώτη κατηγορία (και αυτά της δεύτερης που θα ενταχθούν στη διάρκεια της τριετίας στην πρώτη), θα έχουν άμεσα το δικαίωμα να οργανώσουν σπουδές τρίτου κύκλου και να διερευνήσουν, επίσης άμεσα τις δυνατότητες μελλοντικής ένταξης σε ένα «ομόλογο» πανεπιστημιακό τμήμα ή να αποτελέσουν ένα αυτοτελές τμήμα σε ένα πανεπιστήμιο.
Στο τέλος της τριετίας, τα αποτελέσματα της παραπάνω διαδικασίας αξιολόγησης των τμημάτων θα έχουν δώσει τη βάση για τον παραπέρα σχεδιασμό της συνολικής αναδιοργάνωσης των ιδρυμάτων. Στα πλαίσια αυτά θα πρέπει να ακολουθηθούν πολιτικές, ενδοϊδρυματικές και διαϊδρυματικές, ώστε, στο πλαίσιο της αναβάθμισης, περισσότερα τμήματα να μπορέσουν να ανταποκριθούν σε επόμενες φάσεις στα κριτήρια. Εφόσον υπάρξουν τμήματα για τα οποία θα φανεί ότι δεν υφίστανται αντικειμενικά, ούτε σε μακροπρόθεσμο ορίζοντα, δυνατότητες διεξαγωγής σπουδών τρίτου κύκλου, θα πρέπει να υπάρξει αναπροσαρμογή στα προγράμματα σπουδών, την απαιτούμενη διάρκεια σπουδών και στο είδος του πτυχίου που θα παρέχουν.
Και επειδή είναι… της μόδας και τα μεταπτυχιακά προγράμματα των ΑΕΙ, το πόρισμα αναφέρει: «Θα πρέπει να επανακαθοριστούν με σαφήνεια οι ακαδημαϊκοί στόχοι που εξυπηρετούν τα Προγράμματα Μεταπτυχιακών Σπουδών (ΠΜΣ), το είδος συνεργασίας ανάμεσα σε Πανεπιστήμια, ΤΕΙ και ΕΚ για τη συγκρότηση και λειτουργία ΠΜΣ, ζητήματα που αφορούν στα δίδακτρα, όπως το ανώτατο όριο διδάκτρων και το ποσοστό των εσόδων που διοχετεύεται στη φοιτητική μέριμνα, τα κριτήρια και η διαδικασία αξιολόγησης, καθώς και οι ώρες εβδομαδιαίως που θα μπορεί να αφιερώσει ένα μέλος ΔΕΠ σε διδασκαλία στο πλαίσιο του ΠΜ».
Διονύσιος Βούτος
Δημοσιογράφος
45 χρόνια στην δημοσιογραφία. Δημοσιογράφος ΕΡΤ
